Jobbet som kommunal hørselskontakt i 10 år, før jeg startet som privatpraktiserende audiopedagog i 2015. Jeg fullførte min mastergrad i audiopedagogikk ved NTNU. 

I min masteroppgave hadde jeg som mål å se på hvilke strategier mennesker som mestret sitt hørselstap bra benyttet seg av. Problemstillingen i min masteroppgave var: “Hvordan opplever eldre med presbyacusis sin kommunikasjonshverdag? Hvilke mestringsstrategier tar de i bruk og hva oppleves som avgjørende for å opprettholde et godt kommunikativt samspill med andre”?

Deler av masteren har blitt oversatt til engelsk og publisert på EFHOF (European Federation of Hard of Hearing People).

Jeg fattet tidlig en dyp interesse for nedsatt lydtoleranse og tinnitus og har spesialisert meg til å jobbe med dette.

Utdanning og kurs

‍

Utdanning:

• Psykologi grunnfag, NTNU, 1999
• Spesialpedagogikk grunnfag, UiO. 2000
• Spesialpedagogikk mellomfag, UiO. 2001
• Master i spesialpedagogikk, fordypning audiopedagogikk, NTNU, 2015
• Kognitiv terapi for depresjon og angstlidelser, Trinn 1. NFKT, 2018‍
• Nevroutviklingsfortyrrelser med fordypning på autisme, NTNU, 2019
• Kognitiv Terapi Trinn 2 (pågående).

Kurs og workshop:

• Tinnitus & Hyperacusis Therapy Masterclass v/ H. Aazh, ved Birkbeck University of London. (2015)
• Decreased Sound Tolerance, workshop (P. & M. Jastreboff 2016)
• TRT, Tinnitus Retraining Therapy for Management ofTinnitus & Hyperacusis. Hos P. & M. Jastreboff, (2017)
• Hyperacusis assessment & brief intervention workshop, Tinnitus & Hyperacusis Therapy Specialist Clinic v/H. Aazh,(2017)
• Decreased Sound Tolerance (hyperacusis and misophonia) and their treatments. Hos P. & M. Jastreboff, (2018)
• Tinnitus Course, British Tinnitus Association. Hos Baguley, McKenna, McFerran og Culhane. (2018)
• Kognitiv atferdsterapi for insomni (2017)
• Masterclass on Specialised Cognitive Behavioural Therapy for management of Tinnitus, Hyperacusis and Misophonia (2021)
• Etterutdanningskurs for audiologisk personale (EU21) (2021)
• NAF kurs Meniere med Dr Haagenes (Oslo, 2022)
• CBT for Tinnitus workshop med Dr Hashir  (November  2023)

‍

Konferanser:

• Tinnitus – en folkehelseutfordring? (HLF, 2016).
• 3rd International Conference on Hyperacusis. (H.Aazh, 2017).
• 4th International Conference on Hyperacusis. (H. Aazh, 2019).
• Fællesnordisk Tinnitus- og hyperakusis konference (Odense, 2022)
• Tinnitus Conference 2022, (British Tinnitus Association).
• Etterutdanningskurs for audiologisk personale EU 2023 (Oslo, 2023)

Diverse:

Masteroppgave (ntnu.no)

Hearing Health Info. – European Federation of Hard of Hearing People (efhoh.org)

Artikkel i Kognitiv terapi (2019)Kognitiv terapi og hørselsrelaterte problemer | Norsk forening for kognitiv atferdsterapi

Artikkel i audiografen (2017) Når lyd gjør vondt - autisme og nedsatt lydtoleranse Audiografen_3_2017 (1).pdf

‍

Tidlig i utdanningsløpet fattet jeg interesse for hørselsrelaterte utfordringer og kognisjon. Våren 2019 ferdigstilte jeg dermed min mastergrad ved Universitet i Oslo. Min masteroppgave var en valideringsstudie, hvor målet var å oversette og kvalitetsikre den norske versjonen av spørreskjemaet Hyperacusis Questionnaire (HQ) til bruk for behandlere av nedsatt lydtoleranse rundt om i landet. Videre ble det også undersøkt om mennesker med hyperakusis også rapporterte symptomer på angst og/eller depresjon. I juni 2021 ble en endelig artikkel om valideringen av den norske versjonen av HQ publisert i det internasjonale tidsskriftet Hearing, Balance and Communication. 

Utdanning og kurs:

• Bachelor i spesialpedagogikk, 2014-2017
• Master i spesialpedagogikk/audiopedagogikk med sertifisering i Wechsler-testene, 2017-2019
• Masterclass on Specialised Cognitive Behavioural Therapy for management of Tinnitus, Hyperacusis and Misophonia (2021)

Link til masteroppgave:

Validering av den norske oversettelsen av Hyperacusis Questionnaire: en pilotstudie (uio.no)

Link til artikkel:

Validation of the Norwegian adaptation of Khalfa’s Hyperacusis Questionnaire and psychological distress in Norwegian hyperacusis patients

‍